首頁 » 人生沒有捷徑,從把半壺水燒開為你解釋,如何走出穩固的路

人生沒有捷徑,從把半壺水燒開為你解釋,如何走出穩固的路
2020/12/01
2020/12/01

俗話說:「 靠山山會倒,靠水水會枯,靠人人會跑。」

話粗理不粗。沒有人會一直給你依靠,一直無條件地幫你。靠父母,靠朋友,靠關係,都只是暫時的,靠得了一時,靠不了一世。

有句話講:「不能聽命於自己者,就要受命於他人。」

依靠、依附他人,就得看他人臉色,事事受命於他人,處處被人左右,又何談掌控自己的命運呢?

人生的路很長,若總是依靠別人,把所有希望都寄託在別人身上,便沒法獲得真正的安全感,沒法真正擁有自己想要的生活。

汪國真曾說:「機會,靠自己爭取;命運,靠自己把握;生命是自己的畫板,為什麼要依賴別人著色?」

與其依靠別人,不如依靠自己的能力,只有自己強大起來,才能得到別人的尊重,才能得到真正的安全感。

生活中處處是哲理。哪怕只是一壺水,也能讓你參透人生。

01

曾經有個年輕人,因為自己努力奮鬥,但還是過得不如意而感到煩惱,他想不通其中原由,便去找了一位智者來為自己開悟。

他找到智者,智者正在河邊看書。年輕人向智者說明來因,並將自己的人生故事向智者一一訴說。智者聽完後笑著對年輕人說:"你先幫我個忙,先幫我燒壺開水吧。"

年輕人很爽快地答應了,他看到旁邊有個大水壺,還有個小灶,可沒有柴火,於是年輕人便決定去弄點柴火回來。年輕人在外面找了很久,弄了一些枯枝乾草回來。

他裝了一壺滿滿的水,開始燒起來。但是由於水太滿了,把他找回來的柴火燒完了還是水還是沒開。於是他又不得不去再找一些柴火。回來時水卻涼得差不多了,這次他學聰明了,沒有立刻燒水,而是又去找一些柴火,保證柴火充足。

在柴火充足的情況下,水很快就燒開了。智者問他:"要是沒有足夠的柴火,要怎麼把水燒開呢?"年輕人想了想,搖了搖頭。

智者說:"如果是那樣的話,你就應該把水壺裡的水倒掉一些,這樣你的柴火才足夠燒開壺裡的水,人生也是這樣,你一開始躊躇滿志,為自己樹立太多目標,但能力不足,或是經驗不足,就很難實現自己的目標,實現不了你就會沮喪,質疑自己,其實你只是需要方法而已。就像這壺水,要燒開,要麼準備充足的柴火,要麼就把水倒掉一些。"年輕人聽完恍然大悟。

一口吃不成大胖子,有些事情,我們需要慢慢來,一步一個腳印,才能走出一條穩固的路。

青年這才恍然大悟。辭別智者後,他決定重新開始規劃自己的人生。他把計畫中所列的目標去掉了許多,只留下最近、最急迫的幾個,同時他利用業餘時間努力加強自己所學的知識和技能,讓自己擁有更多地"柴火"。幾年後,通過不斷的堅持和努力,他的目標基本上都實現了。

02

"如何燒開一壺水?"這看似一個簡單的問題,青年經老者的點撥茅塞頓開。由此,我自然而然地聯想到課堂教學,教師備課時制定了很多教學目標,既有知識與能力的,也有過程與方法的,還有情感、態度、價值觀的,內容不可謂不全面,也非常符合新課改提出的要求,教師恨不得通過一節課讓學生學會所有的知識,形成所有的能力,這種願望是可以理解的,但是能夠變成現實嗎?

燒開一壺水,需要足夠的柴火,如果柴火準備不充足,寧願倒掉一些水,也要最終把這壺水"燒開",可見"燒開"是這一設計的最終目標。

同樣,一堂課的終極目的也是讓學生達成既定的教學目標,要實現這一願望,學生就必須具備足夠的知識儲備;如果學生知識準備不充分,我們寧願捨棄一些不切實際的目標,也要讓學生學會當堂應該學會的東西。

如果不是這樣,課堂教學"這壺水"就永遠"燒不開",長此以往,學生的學習就會變得越來越困難,能力的培養也就變成了一句空話。

因此,這既是一個教學目標制定的技巧問題,同時也是一個提高課堂教學效率的具體操作問題。制定教學目標時,教師要認真研究本班學生的"學情"和個人的"教情",要細緻把握學生現有的知識儲備,不要定得過高或過低。過高則讓學生達不到,過低則形同虛設。另外,在課堂教學中也要注重學生學習資訊的回饋和調控。

內容未完結點擊第2頁繼續瀏覽
用戶評論